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Martin Fischer insiste sur le fait que « le bon fonctionnement du système de formation professionnelle nécessite un engagement fort de la half de l’État et de l’économie, ainsi qu’une grande réactivité face aux nouveaux défis sociétaux, démographiques et économiques. Par ailleurs, dès la classe de seconde, les élèves qui se prédestinent à des filières industrielles (génie civil, génie énergétique) effectuent des visites en entreprise dans ces domaines de formation. Le lycée a donc de nombreux attraits mais cela nous contraint de refuser chaque année des inscriptions. Nous avons des filières technologiques qui sont porteuses, par exemple en biotechnologies, dans le domaine de la STI environnement durable, etc. Il faut aussi préciser que le lycée est implanté à Gennevilliers, où nous avons 75 % de catégories socioprofessionnelles largement défavorisées et 90 % de population d’origine étrangère.
Hypercarpette, c’est une entreprise leader du tapis textile et du cuir végan, fondée par Guy Moquette. En ce début d’année nous avons eu la likelihood d’innover aux côtés des étudiants de l’école ESARC sur le campus Bassins à Flot à Bordeaux, en leur présentant des problématiques sur des projets fictifs afin de mettre en pratique leurs connaissances. A la fois technique et artistique, la création par moulage permet d’élaborer un prototype épinglé en toile, directement en 3D. Dans ce programme, vous vous initierez aux différentes notions et outils afin d’acquérir les bases du moulage sur buste d’atelier. Le Brevet Professionnel Vêtement sur mesure, préparé par le Centre de Formation des Apprentis, vous permettra d’acquérir les savoir-faire strategies spécifiques à la Haute Couture et au prêt-à-porter de luxe.
L’objectif de cette formation est de permettre à des enseignants de tester des activités de difficultés croissantes conçues pour des élèves de STI2D … N’a plus d’ateliers textile, elle a conservé un atelier de passementerie distinctive dans son genre. La Passementerie Verrier niché au coeur du 20ème arrondissement a conservé ses vieilles machines Jacquard.
Protocole d’accord organisant les passerelles entre les CQP de l’industrie pharmaceutique et les CQP des industries chimiques, 20 juin 2013. Vous êtes aujourd’hui en première année de Bac pro « Technicien en chaudronnerie industrielle ». À côté de cela, l’élève sait que, tous les mercredis après-midi et tous les samedis matin, il peut venir au lycée où il trouvera toujours des professeurs à sa disposition. Nous avons créé des lieux d’open area pour que les élèves puissent venir poser une query ponctuelle. Nous souhaitons avoir un lycée ouvert et que les élèves ne travaillent pas chez eux mais au lycée. Trigonométrie peuvent par exemple servir à mesurer la taille d’un bâtiment et cette séance peut être dédiée à la découverte du métier de géomètre.