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Analyser et mettre en place un système de création variétale dans une situation donnée.##3.1. Assurer le suivi d’un système de création variétale et justifier les décisions prises ou à prendre.##3.four. Analyser les résultats obtenus et proposer si nécessaire des améliorations.####4. Analyser un système de tradition incluant des productions semencières, à partir d’études de cas.##4.1.
Ainsi, l’investissement d’équipes pluridisciplinaires dans des lieux d’expérimentation constitue un levier pédagogique puissant pour construire des savoirs nouveaux. L’UNREP, au départ Association pour le développement de l’apprentissage agricole et horticole des petits métiers ruraux , base son projet pédagogique sur la formation et l’insertion professionnelle de jeunes en difficultés scolaires, sociales ou médicales. La loi du 2 aout 1960 instaure l’enseignement agricole public sous la tutelle du ministère de l’agriculture. Chaque département doit être doté d’un lycée agricole, auquel sont rattachés plusieurs collèges agricoles (Ait-Ali, 2014).
L’objectif est de former des chercheurs, des ingénieurs, des responsables de projets à un socle de connaissances intégrées en biologie en lien avec la santé. La formation initiale dans les établissements d’enseignement supérieur agricole est celle des formations d’ingénieurs, de vétérinaires, de paysagistes, de licences pro, de masters et de doctorats. La construction des établissements agricoles, qui accueillent 60 % de leurs élèves en internat, a fortement engagé les établissements privés et publics agricoles à une approche éducative globale. Une des missions de l’enseignement agricole concerne l’ouverture à l’international.
Il peut permettre d’intégrer les classes préparatoires aux grandes écoles et peut donner accès à des études universitaires. S’il permet d’acquérir la capacité professionnelle agricole, il n’a pas pour finalité première de préparer à l’exercice du métier de chef d’exploitation. La filière horticole fait face à plusieurs évolutions impactant directement les métiers, telles que l’évolution des modes de consommation (accès à une alimentation saine et durable pour tous, développement des circuits-courts…) et celle des modes de productions (raisonnée, intégrée, biologique, and so forth.). Le recours à des matériels, des installations et des équipements sans cesse adaptés permet d’assurer une plus grande ergonomie au travail et un meilleur confort pour les professionnels. Ainsi, les professionnels ayant régulièrement recours aux évolutions techniques et technologiques, la maîtrise des logiciels et appareils connectés est désormais indispensable. L’enseignement supérieur propose également des formations d’IPEF (ingénieurs des ponts, des eaux et des forêts), d’ISPV (inspecteurs de santé publique vétérinaires) – haut cadres de la fonction publique – et des Mastères Spécialisés.