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Enfin nous souhaiterions savoir vers quelles études poursuivent les étudiant.es (BUT, licences pro, CS,…). Quelles constructions embauchent ces diplômé.es (associations, collectivités territoriales, entreprises privées, …). Conseils en path du monde agricole, des entrepreneurs ruraux pour développer et structurer des activités de service. Sous statut scolaire, l’élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Elle est convaincue que l’arrivée de nouvelles populations est un atout majeur pour son développement. Nécessitera la development d’un bâtiment et l’emploi de personnel d’encadrement supplémentaire.
Un équipement implanté dans un site qui permet une riche illustration de la problématique de l’eau dans les Vosges du Nord. La Maison de l’Eau et de la Rivière a vu le jour quand le projet architectural a réhabilité la maison forestière du Donnenbach en CINE, Centre d’Initiation à la Nature et à l’Environnement et en auberge. Après 9 heures de trajet, trajet sans prendre l’autoroute automobile le chauffeur n’a jamais voulu la prendre, nous arrivons enfin à destination.
Cardon et Marcel observent que l’«autonomie accordée à l’équipe pédagogique pour construire des modules d’enseignement se met en place difficilement» quatre années après l’entrée en software des réformes de la voie professionnelles et de la rénovation du lycée. Observant que le ou la professeur.e principal.e exerce une fonction de coordinateur.rice, responsable de l’organisation de la formation , les chercheurs plaident pour une disjonction des deux fonctions, by way of une prescription institutionnelle. La fonction floue de coordinateur.rice s’inscrit dans un cadre de «prescriptions descendantes discrétionnaires» au sens de Pastré, de kind auto-prescrit, qui relève d’une «identité professionnelle pour autrui» et d’une fonction d’animateur.rice d’équipe, sans statut social.
Tous fondent leurs espoirs dans « le développement de l’agriculture bio, le développement de circuits courts, l’arrêt des cultures intensives et inadaptées sur le territoire ». Ils souhaitent « un changement des mentalités au regard des métiers agricoles » et, surtout, « un revenu décent ». La région Centre-Val de Loire est un point névralgique pour les personnes qui s’intéressent à la sphère environnement.